Que el invento de los hermanos Lumière puede tener aplicaciones fabulosas en el aula no siempre ha sido un principio muy claro. En cien años el cine ha incidido muy poco en la escuela y el uso educativo de las películas ha sido muy escaso.
En el caso concreto de las matemáticas, deberíamos distinguir diversos tipos de filmes.
Está el caso de los reportajes, narraciones para ser escuchadas y vistas que tienen un carácter informativo o de formación general.
Otro tipo de producción es la educativa en torno a un tema monográfico, o sea, que el propio filme explica nuevos conceptos o métodos o aplicaciones. Son filmes obviamente para usar en clase.
Hay otro tipo de filmes con imágenes mudas que pueden proyectarse para discutir en clase un tema geométrico o aritmético. Son cintas breves, que se pueden proyectar veces pues incitan a la discusión. Las magistrales películas de C. Gattegno son un ejemplo. Este tipo de producción puede sustituirse hoy en día por las imágenes dinámicas en la pantalla de un computador.
Existe otro caso digno de mención, es la producción de programas en los que el objetivo esencial es la presentación lúdica de un tema: el mejor ejemplo es el clásico filme de Walt Disney del Pato Donald en el País de las matemáticas.
En el caso concreto de las matemáticas, deberíamos distinguir diversos tipos de filmes.
Está el caso de los reportajes, narraciones para ser escuchadas y vistas que tienen un carácter informativo o de formación general.
Otro tipo de producción es la educativa en torno a un tema monográfico, o sea, que el propio filme explica nuevos conceptos o métodos o aplicaciones. Son filmes obviamente para usar en clase.
Hay otro tipo de filmes con imágenes mudas que pueden proyectarse para discutir en clase un tema geométrico o aritmético. Son cintas breves, que se pueden proyectar veces pues incitan a la discusión. Las magistrales películas de C. Gattegno son un ejemplo. Este tipo de producción puede sustituirse hoy en día por las imágenes dinámicas en la pantalla de un computador.
Existe otro caso digno de mención, es la producción de programas en los que el objetivo esencial es la presentación lúdica de un tema: el mejor ejemplo es el clásico filme de Walt Disney del Pato Donald en el País de las matemáticas.
En todos los casos, los conceptos, las figuras, los teoremas, las igualdades, las gráficas son susceptibles de una presentación dinámica, atractiva y progresiva. Y este factor estético que juega con el ritmo y con el color no es en absoluto despreciable para captar el interés del observador o la observadora. Además, la producción de filmes hace posible tener hoy, si se quiere, la mejor producción del momento o la mejor conferencia en cualquier clase, es decir facilita la internacionalización de la educación. Hay que decir que el avance de las tecnologías han abierto las puertas a que las producciones puedan llegar tanto a los centros como a las casas y, dado su fácil manejo, son un material asequible y sencillo.
Fuente: Enseñar Matemáticas
Autores: Claudi Alsina, Carme Burqués, Josep M Fortuny, Joaquim Gimenéz, Montserrat Torra
Autores: Claudi Alsina, Carme Burqués, Josep M Fortuny, Joaquim Gimenéz, Montserrat Torra
Editorial Graó
1 comentario:
hola! esta muy bueno su blog, realmente muy llamativo a la vista.
Sobre los comentarios me han llamado bastante la atencion, pues hay puntos que no habia escuchado nunca como eso de educación informal y formal, las cuales me parecen muy relevantes en la vida, ya que creo que se complementan y apuntan a objetivos diferentes.
Bueno, gracias por informarnos a los mas "desinformados" jajaja
Salud!
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